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我是这样教育喜欢上网地儿子的

内容概要:我的孩子在中学的时候,曾特别喜欢上网,这一点与在手机上看小说,有些类似。当时,没有完全停止其上网,因为孩子有上网查资料这样的作业,于是我们就跟孩子商量,当然是带要求性质的交流,希望不要上这么长时间,慢慢缩短时间。
  我的孩子在中学的时候,曾特别喜欢上网,这一点与在手机上看小说,有些类似。当时,没有完全停止其上网,因为孩子有上网查资料这样的作业,于是我们就跟孩子商量,当然是带要求性质的交流,希望不要上这么长时间,慢慢缩短时间,最后确定了一个固定的时间:作业完成之后,可以自由上网半个小时,最多不能超过1个小时。
  后来,孩子上网时我们不干预,但时间到达之后就提醒一下。好在孩子还算听话,总体上在约定范围之内。而且没有影响成绩。从初三到高中,整体上保持平稳中上升的趋势。

  成绩中等的孩子,比上不足比下有余,既没有多大的上进心,也没有很消极的学习心理,家长面对这种情况,确实有些着急。你们不妨先过度关注手机,多跟孩子谈谈学习上的具体问题,如各学科的薄弱的地方,有没有个人的计划,想达到什么样的目的,这样,激发学生学习更强烈一些的上进心。然后,再顺势谈到如何创造更好的学习条件,就此涉及到手机等问题。

  读小说并不是多坏的事情,让孩子读健康的小说,缩短阅读时间,周末给点特例。这样的意见,应当能被孩子接受。至少,这种温和而长效的作法,比没收这样简单的措施要好得多。
  初三的学生,自身是有紧迫感的。他们也比初一、初二懂事多了,比过去更能理解家长的用心。加上学校老师的强调、同学们形成的向上氛围,也会感染他们。在此环境下,家长引导起来是比较容易的。
  尊重孩子,给予必要的约束;让孩子感受到自由,同时明白自由的边界。这样,家长与孩子之间,就能够形成良性循环。管孩子需要耐心,耐心就是心理上准备长期“作战”,行动上春风化雨,润物无声,逐步让孩子从心理层面的理解变成行动上的落实,最后变成自我约束的自律。
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