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叛逆孩子学校新生第一次房树人测试

内容概要:朱的画面中表现了他对现实的思考。房子的原型来自学校,他感觉学校太过拘束,对现有环境不满意,渴望外界自由,想离开现有环境。

 

 (1)整体印象:散漫,配合。

  (2)形式分析
  1、绘画顺序:按照 屋顶-墙-门-窗 ,树干-树冠,的顺序画图,逻辑思维良好。
  2、远近感:朱同学的画面没有远近感,缺乏调整力,看问题只看表面,心理不成熟。
  3、笔迹压力:朱同学的笔迹压力较轻,精神动力比较低,有点焦虑不安,心里面有缺陷。
  4、线条:朱同学长线条使用的少,短线条使用多。朱缺乏强大的精神动力,内心有焦虑感,但不知道如何解决问题。
  5、方向:画面中全是呈现正面。朱人格比较生硬,妥协性差。
  6、详细性:画面不详细。朱对环境的观察能力,对外界整体关注不多,精神动力不足。
  (3)叛逆孩子学校心理老师内容分析
  画面左侧从上到下依次是:流星雨、女性、房子、树。右侧两条线隔离出一个独立封闭的空间,独立空间的上方彩色线条代表美丽的风景,下方一男一女两个人牵着绳子。朱的画面中表现了他对现实的思考。房子的原型来自学校,他感觉学校太过拘束,对现有环境不满意,渴望外界自由,想离开现有环境。树的树干很粗,线条极简。他潜意识中强调了树干的存在,情绪控制力有待改善,尚不成熟,有冲动善变的缺点。朱说画面的男性人物就是他自己,而对女性人物没做解释。但可以看出他对男女之情的迷茫,对男女生的正确关系不明确,缺乏正确的认知,就不能合理处置男女关系。但是朱还是渴求美好的事物,希望在逆境中得到一丝安慰,对外界充满了期待。
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