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启德特训学校心理老师对学生沙盘的详解

内容概要:在这次的咨询中,来访者选择先扶沙。在扶沙的过程中发现来访者情绪有一些低落,当心理老师问到时,来访者说小时候和家人一起玩过沙子,有点怀念。于是心理老师将这次的沙盘定了一个“家庭”的主题。所以整个沙盘是来访者理想的家庭状态。

 

    在这次的咨询中,来访者选择先扶沙。在扶沙的过程中发现来访者情绪有一些低落,当心理老师问到时,来访者说小时候和家人一起玩过沙子,有点怀念。于是心理老师将这次的沙盘定了一个“家庭”的主题。所以整个沙盘是来访者理想的家庭状态。

  来访者说到以前五六岁的时候和爸爸妈妈去江边玩过,感觉很开心。沙盘中的体现算是一种补偿。当心理老师问到来访者对目前家庭的看法时,来访者情绪低落,声音有点低,说家里总是吵架。而当心理老师问到来访者希望的家庭环境时,来访者表示希望家庭和谐一点,爸爸能回家的时间多一些,能对她多一些关心。
  给了来访者一些时间平复心情,我们又将目光回到了沙盘里。在这个过程中来访者的眼神盯着右上方的一个沙具看。于是心理老师让来访者拿起了这个沙具观察。并问到她看到这个沙具时想到了什么场景。来访者说想到了小时候有一次回家,爸爸就是这样背着自己的。说到这个时,能看到来访者脸上洋溢着幸福。
  看得出来来访者对自己的父亲很依恋,接着来访者表示她和父亲的关系很好,什么心事都会和他讲,她不太和母亲讲话,她与母亲之间的沟通很多时候是靠父亲来传达的。问到原因时,来访者表示母亲总是会误解她,不相信她,并举了一些例子。看的出来她与母亲之间是存在一定隔阂的。而来访者与家庭的沟通方式存在一些问题。
  最后,心理老师给来访者布置了一个小作业。在下一次的咨询时,来访者需要回答这个“如果想要他们的家庭沟通方式发生一些变化,她能做些什么”,的问题的答案,来访者点头和心理老师约定。这次的咨询到这里就结束了。

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