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全封闭学校心理老师详解新生小陈第一次房树人测试

内容概要:陈同学的整体人际关系能力一般,社会交往欠妥往往结识不良社会人员。他是渴望与外界接触与人交流的,尤其是和家人之间的交流。他所画的人物肢体协调,细节很多,但是他否认这些人物与自己有联系,他对过去的回忆很多,希望和谐温暖的家庭关系,但是又羞于启齿,同时还有些逃避举动。

  (1)总体印象:陈在绘画时认真,一丝不苟。

  (2)形式分析
  1、顺序:按照 屋顶-墙-门-窗 的顺序画图,说明陈的逻辑思维正常。
  2、远近感:画面的远近感,适当说明调节能力正常。
  3、笔迹:笔迹较轻,精神动力不足,不太自信,有一种无助感。
  4、线条:长短线条交替使用,有一定的自控力,但也有容易冲动的缺点
  5、立体感:房子的立体感较强,陈在人际交往过程中不够主动,在处理自我与外界的关系上有些混乱。
  6、方向:人,房子有正面和侧面,树为正面。陈不能良好的与社会接触,为人有些不良行为。
  7:详细性:陈的画面的内容不够详细,说明精神动力比较低。
  8:其他:画面中有一个太阳,但是太阳只露出来一角,说明陈的精神动力比较低。
  (3)全封闭学校心理老师内容分析
  画面主要包括两栋房子,房子中间有一棵小树,左侧房子里有一个老人,右侧房里为一对夫妻,最左侧为一棵单独的大树,画面上方是蓝天白云,右上角的是太阳。陈的整体情绪状态比较偏向低落,伴有忧郁和焦虑。树只是由简单的两个线条描绘,陈潜意识中不乏有冲动善变的缺点。陈同学的整体人际关系能力一般,社会交往欠妥往往结识不良社会人员。他是渴望与外界接触与人交流的,尤其是和家人之间的交流。他所画的人物肢体协调,细节很多,但是他否认这些人物与自己有联系,他对过去的回忆很多,希望和谐温暖的家庭关系,但是又羞于启齿,同时还有些逃避举动。
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